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的启蒙教育，新一代的孩子不能这样对待。

他们在相关的教育引导上没有任何的经验，迫于生活的压力,下意识地选择了最轻松的方式。

这样说服自己,也试图去说服孩子。

严成理仿佛又看见那个站在房间角落的孩子，用怯怯的眼神,远远地注视着他。

这让他无端打了个寒颤，仿佛听到了来自多年前，严烈没能说出口的责问。

严成理放松了僵硬着的脊背，手指打字的时候，又重新佝偻起来，半伏在桌案上。

严成理：那严烈想要什么呢？

方灼：你指什么？

方灼：哦，如果您是说，严烈现在对您的冷漠疏离，是在赌气，想要什么的话，我觉得不是的。过了某个年龄，有些事情就不会再需要了。他可能没什么想要的。

方灼：当然这只是我的猜测，您可以去问问严烈本人。他是个成熟懂事的人，我相信能冷静客观地跟您交换想法。

方灼：不过我建议您自省一下再去，自省完如果觉得自己没错，那还是算了。

严成理跟方灼谈话，总是有种面对同龄人的错觉。很难相信这样的对话风格来自一个刚上大学的小女生。

但他转念想想，又觉得正常。

方灼的生活环境跟他们不一样。现实在她的世界里更为骨感、通透，人性都被刀刃打磨过，剥去了各种虚伪的装饰，赤裸裸地摆在她面前，只要她睁眼就能看得清楚。

所以她更知道什么值得珍惜，什么应该忍痛割弃。

在亲情上，她比严成理拥有更多的感悟。

严成理不明白的是，严烈为什么会喜欢方灼。

他以为严烈应该会喜欢活泼些的女生，起码不能像自己那么沉闷。

是因为方灼了解他吗？严成理心里计较。还是因为相似的孤独感？

严成理随着方灼的话，忍不住去思考严烈曾经需要他们的那个阶段，究竟是在哪里，又发生了什么。

他想起来，当年严烈因为要上学，被接回家里之后，他们的家庭短暂地混乱过。

对于严烈各种手段幼稚的抗议，他们尝试过进行包容，可惜没维持多久就失败了。

夫妻二人商议了下，觉得严格的管教才能让他抛掉在乡下养出来的少爷脾气，彼此都太繁忙，不能再让严烈继续任性。

有一次放假，原本一家人说好了要去旅

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